未来舎の
ゴールデンウィークが終わり
初めての授業にきた小学生たち。
休み時間に
ちょっと面白い
しりとりをしていると
まさかの出来事が・・・
未来舎 板野本校
教室長の原田です。
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二文字目しりとり
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クラスの子全員で
しりとりをすることに。
時間があれば
みんなでよくするのですが
ただしりとりをしても
面白くない。
そこで
いつも手を変え
品を変え
みんなで楽しんでいます。
今回のしりとりは
『二文字目しりとり』
しりとりって
普通は
「りんご」→「ゴリラ」
と言ったように
一番後ろの言葉を
繋げていくのですが
『二文字目しりとりは』
「じゃんけん」→「けんだま」
といったように
後から二文字目をとって
繋げていきます。
そのため
ルールとしては
・三文字以上の言葉であること
・後から二文字目が
「ん」でないこと
この２つです。
このことを伝えて
しりとりをスタート！！
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まさかの結果に
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今回は休み時間中だったので
『みんなで一周続けることが目標』
ということを伝え
始まったしりとり。
スタートは
「アンパンマン」
では、
子どもたちが出した単語を
ご覧ください。
「マリオ」
「リボン」
「ボタン」
「タンバリン」
「リンカーン」
「アラジン」
「じしん」
「しきん」
「キリン」
「りょかん」
「かんたん」
あれ？
皆さんお気づきですか？
「リボン」から
全ての言葉が
「ん」で終わっていることに。
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非言語コミュニケーション
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しりとりがスタートし
「リボン」
「ボタン」
が続いて出たのを見た子どもたち。
何かを察したのか
何も相談することなく
「ん」で終わる単語を
だしていきます。
相談せずに
周りの雰囲気だけで
感じ取った子どもたち。
これが
「空気を読む」
ってこと。
非言語コミュニケーションです。
小学生のうちから
こう言ったことが自然とできる
子どもたち。
大人ですね。
それにしても
よくこんだけ
「ん」で終わる単語を
出しましたね。
かいこい子どもたちだな〜
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